Choco busca una mamá

Este tierno pajarito nos lleva a descubrir la familia y sus valores,

• los rolles familiares,



• la casa y sus partes,



• los oficios, números hasta el 5,



• vocales a-i y algunas figuras geométricas;



• familias de animales



• y relaciones entre objetos como alto-bajo, gordo-flaco, adelante-detrás, cerca-lejos.

Periodo 2

LISTADO DE PROCESOS E INDICADORES DE LOGRO

Cód. Descripción del Logro

DIMENSION COGNITIVA
0080_ DISTINGO CONCEPTOS COMO MUCHOS, POCOS, TODOS, NINGUNO, UNO, VARIOS, ALGUNOS, GRANDE, MEDIANO, PEQUEÑO, ALTO, BAJO, ANCHO, ANGOSTO, ETC.
0081 SE RECOMIENDA JUGAR CON EL NIÑO O LA NIÑA CON MATERIAL CONCRETO EN EL QUE SELECCIONE MUCHOS ODJETOS, POCOS, UNO, GRANDE, PEQUEÑO, ETC.

0082 REALIZAR EJERCICIOS Y JUEGOS CON PALITOS CON EL FIN DE AFIANZAR CONCEPTOS COMO MUCHOS, POCOS, TODOS, UNO, GRANDE. PEQUEÑO, ETC.
0083J IDENTIFICO DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS.

0084 AYUDARLE AL NIÑO O A LA NIÑA A ENCONTRAR DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE TIENEN LOS ELEMENTOS DE SU CASA Y SU ENTORNO.

0085 REALIZAR EJERCICIOS Y JUEGOS CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

0086 IDENTIFICO DIFERENTES CANTIDADES Y LAS RELACIONO CON SU CARDINAL EN EL CIRCULO DEL O AL 5.

0087 REALIZAR JUEGOS DE CONTEO DE OBJETOS DEL COMÚN, PEDIRLE QUE ELIJA EL NÚMERO
CORRESPONDIENTE A UNA CANTIDAD DADA ENTRE NÚMEROS EN CARTÓN DEL O AL 5
0088 PERMITIRLE AL NIÑO A LA NIÑA LA MANIPULACIÓN DE ABJETOS CON LOS CUALES FORME CONJUNTO ASOCIADOS NÚMEROS Y CANTIDAD EN EL CIRCULO DEL O AL 5.

DIMENSION COMUNICATIVA ,

0089 IDENTIFICO MI NOMBRE ESCRITO Y LO ESCRIBO DE MUESTRA.
0090 ESCRIBIR EL NOMBRE DEL NIÑO O LA NIÑA, EN CARTULINA, GRANDE, CON LETRA LEGIBLE Y UBICARLO EN UN LUGAR VISIBLE.

0091 ESCRIBIR CONSTANTEMENTE EL NOMBRE DE MUESTRA, HASTA LLEGAR, HASTA LLEGAR HACCERLO SIN LA NECESIDAD DE ELLA.

0092 -RECONOZCO LAS VOCALES o - a - i.

0093 JUGAR A ENCONTRAR VOCALES o-a-i EN DIFIERNTES ESCRITOS DEL MEDIO.

0094 JUGAR A ENCONTRAR PALABRAS QUE EMPIECEN POR CADA UNA DE ESTAS VOCALES Y PRONUNCIARLAS EN VOZ ALTA,

0095-""INTERPRETO TEXTOS PARTIENDO DE IMÁGENES.
0096 SE RECOMIENTE MANTENERLE CUENTOS CON IMÁGENES E ILUSTRACIONES LLAMATIVAS PARA QUE EL NIÑO O LA NIÑA DESCRIBA Y CEE PEQUEÑAS HISTORIAS.

0097 MOSTRARLE UN DIBUJO Y PEDIRLE QUE APARTIR DE ÉL CREE UN PEQUEÑO RELATO

DIMENSION CREATIVA
0098 SOY CUIDADOSO Y LIMPIO EN LA PRESENTACIÓN DE MIS TRABAJOS. 0099 VERIFICAR QUE EL NIÑO CUANDO HAGA SUS TRABAJOS, LO HAGA CON LA CARA Y LAS MANOS LIMPIAS, DESPACIO Y PROCURANDO QUE LE QUEDEN MUY LINDOS


0800 INDICARLE UN SITIO ÚNICO Y LIMPIO PARA QUE HAGA SUS DIBUJOS Y DIFERENTES TRABAJOS SIN CORRIDAS NI OTROS ELEMENTOS QUE ENTORPEZCAN SUS LABORES.

0801 DISFRUTO Y PARTICIPIO DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES.

0802 CANTAR E ÍNTER E INTERPRETAR CON EL NIÑO DIFERENTES CANCIONES DE MODA Y APRENDIDAS EN EL COLEGIO.

0803 ANIMAR Y AYUDAR AL NIÑO PARA QUE CANTE, BAILE Y ACTUÉ DELANTE DE LOS DEMÁS.

DIMENSION ESPIRITUAL
0804— AGRADEZCO Y RECONOZCO LOS BENEFICIOS DE TENER PERSONAS QUE ME QUIEREN.


0805 FOMENTAR LAS EXPRESIONES AFECTUOSAS Y DE AGRADECIMIENTO HACIA PADRES Y ABUELOS.

0806 TADAS LAS NOCHES MOTIVAR AL NIÑO O LA NIÑA PARA QUE AGRADEZCA A DIOS POR LA FAMILIA Y PERSONAS QUE LO QUIEREN.

0807 -"'DEMUESTRO SENTIMIENTOS DE AMOR HACIA MIS PADRES Y FAMILIA EN GENERAL.

0808 FOMENTAR LAS EXPRESIONES DE AFECTO Y AMOR HACIA CADA UNO DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA.

0809 HACER CARITAS, DIBUJOS, NOTAS PARA QUE REGALEN A LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA COMO MUESTRA DE LOS SENTIMIENTOS HACIA ELLOS.
SOY RESPETUOSO CON MIS SUPERIORES. O MUESTRA DE LOS SENTIMIENTOS HACIA ELLOS.

DIMENSION ETICA
0810" SOY RESPETUOSO CON MIS SUPERIORES.

0811 EN LA FAMILIA DAR EJEMPLO DE SER RESPETUOSO CON LOS SUPEf

0812 DIALOGAR CON EL NIÑO A LA NIÑA SOBRE SU RELACIÓN CON EL OTRO, SUS COMPROMISOS Y
RESPETO HACIA LOS SUPERIORES.

0813 RECONOZCO Y ACATO LA NORMA Y LA AUTORIDAD.

0814 DAR EJEMPLO DE CUMPLIMIENTO DE LA NORMA Y RESPETO POR TODA CLASE DE AUTORIDAD.

0815 INCULCAR AL NIÑO EL HÁBITO DEL ACATAMIENTO DE LA NORMA Y LA AUTORIDAD, NO POR MIEDO A LOS CASTIGOS, SINO COMO ALGO NECESARIO PARA LA CONVIVNECIA.

DIMENSION CORPORAL
0816 DEMUESTRA PROGRESO EN LAS ACTIVIDADES DE APRESTAMIENTO COMO COLOREADO, PUNZADO, ENSARTANDO, MODELADO. ARRUGADO, ETC,
0817 SE RECOMIENDA REALIZAR ACTIVIDADES CON EL NIÑO O LA NIÑA COMO ENSARTADO CON PASTAS, PUNZADO, COLOREADO, ETC.

0818 PROPORCIONARLE EN CASA DIFERENTES ELEMENTOS COMO BARRO, PAPELES, PLASTILINA,

LÁPICES DE COLORES, PUNZONES, DIBUJOS GRANDES, QUE POSIBILITEN LA PRACTICA DE DIFERENTES HABILIDADES.
0819 DEMUESTRA INTERÉS Y REALIZO DIFERENTES EJERCICIOS DE RITMO, COODINACIÓN, LÚDICAY DEPORTE.

0820 BRINDAR ESPACIOS ADECUADOS PARA QUE EL NIÑO O LA NIÑA BAILE, SALTE, CORRA, LANCE O RECIBA LA PELOTA, ETC.

0821 SE RECOMIENDA HACER SALIDAS EN FAMILIA DONDE EL NIÑO TENGA LA POSIBILIDAD DE HACER DEPORTE Y EJERCITAR SU CUERPO.

0822 ^COLOREO Y REALIZO TRAZOS EN LA DIRECCIÓN ADECUADA,

0823 SE DEBE AFIANZAR EL MANEJO DEL COLOREADO, ASI COMO LA DIRECCIONALIDAD AL ESCRIBIR.

0824 AL COLOREAR SE DEBE SEGUIR SIEMPRE LA MISMA DIRECCIÓN AL ESCRIBIR DEBE HACERLO DE IZQUIERDA A DERECHA DE ARRIBA ABAJO.

DIMENSION SOCIOAFECTIVA

0825 ME MUESTRO AFECTUOSO, SOLIDARIO Y SOCIABLE CON LOS DEMÁS.

0826 DAR EJEMPLO DE BUEN TRATO CORDIALIDAD Y SOLIDARIDAD Y CERCIORARSE QUE EL NIÑO O LA NIÑA LA PRACTIQUE EN CASA, COLEGIO Y EN TODO LUGAR.

0827 EN EL HOGAR FOMENTAR LA SOLIDARIDAD Y EL AFECTO HACIA LOS DEMÁS.
0828^COLABORO CON EL MANTENIMIENTO DEL ASEO DEL AULA.

0829 SE DEBE DAR EJEMPLO DE ASEO Y ORDEN EN TODOS LOS ESPACIOS DE LA CASA Y EN TODO LUGAR Y FOMENTAR EL ESPÍRITU DE COLABORACIÓN.

0830 DIALOGAR CON EL NIÑO O LA NIÑA SOBRE EL COLEGIO COMO UN ESPACIO QUE TAMBIÉN ES SUYO QUE HAY QUE CUIDAR Y MANTENER LIMPIO.
0831-^MANIFIESTO ESTADOS DE ÁNIMO, DESEOS E INTERESES DE UNA MANERA EQUILIBRADA.


0832 DIALOGAR CON EL NIÑO Y DEMOSTRARLE, CON EL EJEMPLO, QUE HAY DIFERENTES FORMAS DE EXPRESAR SUS DESEOS.


0833 NO CEDER CUANDO EL NIÑO HACE PATALETAS. I

INGLES
0834» RECONOZCO Y PRONUNCIO PALABRAS BÁSICAS DEL NÚCLEO FAMILIAR. 0835' MEDIANTE EL JUEGO IDENTIFICAR LAS PALABRAS DEL INGLÉS QUE DESIGNAN PERSONAS DEL NÚCLEO FAMILIAR.

0836 DIBUJA Y PRONUNCIA LAS PALABRAS BÁSICAS DEL NÚCLEO FAMILIAR.
0837^ IDENTIFICO DIFERENTES NÚMEROS EN INGLÉS.
0838 MEDIANTE EL JUEGO IDENTIFICAR LOS NÚMEROS EN INGLÉS.
0839-^REAUZAR EL CANTEO DE DIFERENTES ELEMENTOS EN INGLÉS.

COMPORTAMIENTO
0840__LLEVO EL UNIFORME COMO LO EXIGE LA INSTITUCIÓN.

¡841SEOEBE SER MÁS RESPONSABLE AL LLEVAR EL UNIFORME COMO LO EXIGE LA INSTITUCIÓN.

0842 FOMENTAR EN EL NIÑO A LA NIÑA EL HÁBITO Y CUIDADO EN LA FORMA DE LLEVAR EL UNIFORME

DE ACUERDO A LAS EXIGENCIAS DE LA INSTITUCIÓN.
CUMPLO CON LAS NORMAS QUE ME IMPARTEN.

0844 SE RECOMIENDA DIALOGAR CON EL NIÑO O LA NIÑA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA NORMA EN
TODO MOMENTO.

0845 NO SE DEBE JUSTIFICAR CUANDO EL NIÑO O LA NIÑA INCUMPLA UNA MORMA, HAY QUE DEJAR
QUE ENFRENTE LA SITUACIÓN Y ASUMA LA CONSECUENCIA DE SUS ACTOS.