MI AMIGA LA NATURALEZA

En este proyecto trabajamos las plantas, los animales, la tierra y el agua.

se refuerzan las vocales y se induce a la utilización de algunas consonantes, se refuerzan los numeros hasta 10 y se continúa el círculo del 12, se da una noción del reloj y se trabaja el día y la noche, se hace la iniciación a la adición y sustracción en situaciones concretas.

la escritura del nombre debe ser clara, completa (con apellidos) y sin muestra.

INDICADORES PARA EL CUARTO PERIODO Y CONCLUYENTES

COGINITIVA
Organizo secuencias en forma ascendente y descendente
Descompongo y compongo cantidades hasta el diez
Identifico los números del 0 al diez en orden ascendente y descendente.
Comprendo el concepto de adición y sustracción a través de la interacción con diversos materiales.
Ordeno mis ideas en forma lógica.

CONCLUYENTES
Desarrollo habilidades y destrezas a través de actividades que permiten la memoria, atención, concentración y percepción.
Adquiero nociones lógico matemáticas para el desarrollo del cálculo y la solución de problemas.
Muestro curiosidad por comprender el mundo físico, natural y social a través de la observación, exploración, comparación y confrontación.
Utilizo de manera creativa mis experiencias, habilidades y conocimientos para enfrentar mis problemas y situaciones de la vida cotidiana y satisfacer mis necesidades.

COMUNICATIVA
Interpreto imágenes sucesos y experiencias.
Comprendo e interpreto mensajes recibidos a través de diferentes medios.
Ordeno mis ideas en forma lógica.
Reconozco la escritura como una forma de comunicación

CONCLUYENTES
Disfruto de lecturas, cuentos, poesías y retahílas y me apropio de ellos como herramienta de comunicación
Desarrollo formas no convencionales de lectura y escritura y demuestro interés por ellas.
Expreso mis vivencias y emociones por medio de lenguajes y medios gestuales
Desarrollo progresivamente la noción del sistema lingüístico sus reglas y ordenación

CORPORAL
Participo en actividades lúdicas y deportivas
Cojo adecuadamente la crayola, el lápiz y los colores
Identifico y manejo la lateralidad
Relaciono mi corporalidad con la del otro y lo acepto en sus diferencias y semejanzas.
Manejo adecuadamente el espacio y el tiempo al desarrollar mis actividades

CONCLUYENTES
Desarrollo habilidades motrices de coordinación, locomoción y manipulación de objetos que me permiten un buen desempeño en las actividades de juego.
Manejo adecuadamente el espacio gráfico, hoja, margen, renglón y cuadrícula
Tengo conciencia de mi cuerpo y lo aplico en actividades motrices finas y gruesas.
Poseo control dinámico de mi cuerpo aplicándolo en la realización de actividades diarias como el juego, la escritura y el dibujo.

CREATIVA
Soy creativo en el juego libre demostrando independencia y seguridad
Respondo activamente al estímulo de canciones y melodías
Expreso mis sentimientos a través de diversos trabajos
Desarrollo la creatividad explorando diversos materiales y posibilidades de representación gráfica y plástica.
Disfruto de las diferentes formas de expresión gráfica, plástica, corporal y musical.

CONCLUYENTES
Construyo habilidades estéticas para lograr la autoexpresión, el placer, la valoración y la creatividad con miras al desarrollo de la sensibilidad,
Manifiesto mis sentimientos, emociones e intereses a través de la expresión gráfica, plástica corporal y musical.
Exploro y disfruto diferentes posibilidades de expresión gráfica, plástica, corporal y musical.

ÉTICA
Acepto y entiendo la importancia de la norma y participo en la elaboración de las mismas
Acepto y cumplo las normas establecidas
Reconozco y valoro las cualidades de mis compañeros
Valoro y demuestro interés por el cuidado de la naturaleza.
Respeto los derechos de otros niños
Reconozco mis deberes

COCLUYENTES
Adquiero actitudes de confianza y seguridad en mi mismo para ser capaz de tomar decisiones responsables de acuerdo con lo que considero correcto, incorrecto, bueno, malo, apropiado o no.
Fortalezco las relaciones de reciprocidad y participación que permiten reafirmar mi yo.
Valoro positivamente la existencia de otros, sus modos de pensar, sentir y actuar.
Reconozco, acepto, respeto y tolero las diferencias individuales sin ninguna discriminación.

SOCIOAFECTIVO
Me integro a las actividades y al grupo
Soy puntual con la asistencia al colegio y a diversos actos.
Respeto las reglas de juego, se ganar y perder.
Tengo buenas relaciones con mis compañeros.

CONCLUYENTES
Tomo decisiones a mi alcance demostrando independencia y confianza en mi mismo
Demuestro equilibrio en la manifestación de mis emociones exteriorizándolas de manera libre y espontánea a través de juegos, dibujos y dramatizaciones.
Disfruto de pertenecer a un grupo, manifestando respeto por sus integrantes y gozando de aceptación
Participo, me integro y coopero en juegos y actividades grupales reafirmando mi yo. (Parecido a uno que hay en ética)

ESPIRITUAL
Valoro la naturaleza como obra del creador.
Identifico en los elementos de la naturaleza la obra de Dios.
Cuido con cariño los animales y plantas y las identifico como obra de Dios.
Agradezco a Dios por lo que me ha dado
Reconozco la casa de Dios como sitio de oración y convivencia
Reconozco la oración como medio de comunicación con el creador.
Reconozco la presencia de Dios en la creación del mundo.

CONCLUYENTES
Reconozco mis valores, actitudes y aptitudes e identifico mis debilidades como medio de superación y transición.
Reconozco la presencia de Dios en la naturaleza, la familia y su entorno
Descubro la oración como medio de diálogo con Dios para expresar diferentes sentimientos.

INGLÉS
Entiendo algunas órdenes y expresiones de cortesía sencillas de la cotidianidad en inglés
Identifico el nombre de algunos animales en inglés.

CONCLUYENTES
Identifico el inglés como otro idioma que hablan otras personas mediante el reconocimiento de algún vocabulario alusivo a mi entorno y vivencias.
Identifico, pronuncio y adquiero un vocabulario mínimo del inglés.

COMPORTAMIENTO.

EL BARRIO DONDE VIVO

En este proyecto nos ubicamos en nuestro barrio para descubrir la ciudad y todo lo que ella nos ofrece:

los medios de transporte, medios de comunicación, normas de transito, principales lugares del barrio y la ciudad, su utilidad y normas de comportamiento en cada una de ellas, símbolos patrios, costumbres y tradiciones.

PREESCOLAR TERCER PERIODO

DIMENSION COGNITIVA


9601^- clasifico y ordeno elementos de acuerdo a una propiedad especifica.

9602^ reconozco diferentes colores.

9603 - identifico diferentes cantidades y las relaciono con su cardinal en el circulo del o al 10.

Dimension comunicativa

9604 ^identifico las diferentes vocales.

9605 ^realizo escritura espontanea con relación a un dibujo, cuento, canción, o etiqueta de una manera creativa.

9606—participo en diálogos y otras interacciones asumiendo un actitud de escucha y respeto. 9607/- exploro diferentes lenguajes artísticos para comunicar mi visión particular del mundo,

9608- -expreso y vivo mis sentimientos y/o conflictos mediante diferentes actividades de dramatizacion.

9609 ^ soy creativo en el juego libre demostrando independencia y seguridad.

9610^ valoro el trabajo de los diferentes miembros de mi comunidad.

9611 - demuestro actitudes de aceptación y respeto hacia mi mismo.

9612- me agrada escuchar historias sobre la vida de jesús. 9613 ^reconozco, acepto y tolero las diferencias entre las personas.

9614 -acato con agrado las observaciones que me hacen.

9615 -j^anejo la disciplina dentro y fuera del aula.

9616 demuestro habilidad, precisión e independencia en la realización de diferentes actividades manuales como; rasgado, picado, ortado, plegado.

9617^ descubro mis propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas y las aplico a las diversas actividades que emprende cotidianamente.

9618-^ manejo un ritmo de trabajo acorde con la actividad propuesta.

9619 -participo, me integro y coopero en juegos y actividades crupales.

9620 ^demuestro responsabilidad con mis deberes.

621 demuestro autonomía para elegir y decidir.

9622'^soy capaz de contestar diferentes saludos y despedidas en ingles.

9623 identifico diferentes expresiones y sentimientos en ingles.

9624l^becomendaclones ~~~¡

9625—permitir~qüé el ñiño juegue con tapas , piedras, palitos, bolitas.muñequitos y los ordene de diferentes maneras. Cuando los guarde, lo haga separando cada grupo de elementos.

9626—jugar con el niño a identificar los diferentes colores.

9627_real¡zar juegos de conteode objetos del común, pedirle que elija el numero correspondiente a una cantidad dada entre números en cartón del oal 10.

9628 --jugar a encontrar las vocales en diferentes escritos del medio.

3629^ en casa se le debe posibilitar el acceso a revistas, laminas, etiquetas gráficos, etc. Para que luego de una manera ludica en compañía de un adulto escriba a su manera lo observado. 9630 -escuchar con atención cuando el niño quiere hablar dándole importancia a lo que dice. 9631 ^-pedirle al niño que dibuje sobre lo visto en la televisión, sus juegos y en general de sus viviencias y que cuente lo que hizo.

9632 crear o inventarse historias mudas o habladas basadas en situaciones vividas en el hogar que pueden representarse y socializarse al interior del núcleo familiar.

9633 ^que el niño sin la intervención del adulto desarrolle toda su creatividad.

9634 ^dar ejemplo de valoración y respeto a todos los miembros de la comunidad.

9635^-bar mensajes positivos al niño elogiando y valorando las cosas buenas que hace.

9636^-se recomienda contarle al niño a manera de cuento diversas historias sobre la vida de jesús en su niñez.

9637 ». Dar ejemplo óe no discriminación de ninguna persona por ser diferente a nosotros. 9638^no permitir que el niño irrespete a quien le este haciendo ver sus errores.

9639^ exigirle al niño un buen manejo de la disciplina en todas las actividades de su vida.

9640—br1ndar la confianza necesaria para que el niño realice actividades de manera independiente e individual.

9641 -permitir que el niño juegue, dibuje y escriba respetando sus formas e ideas pero al mismo tiempo inculcando la forma correcta de hacerlo, dentro del respeto y tolerancia por el otro.

9642 -estar pendiente de que el niño termine cualquier actividad en un tiempo especifico antes de empezar otra.

9643—se le debe permitir al niño socializarse con otros de su edad.

9644 -verificar constantemente de que el niño si cumpla lo que se le pide que haga.

9645 -dejar que el niño tome algunas deseciones y se responsabilice de ellas.
Ingles
9646 se recomienda practicar en casa los diferentes saludos y despedidas en ingles.

9647 se recomienda motivar al niño para que al escuchar la palabra en ingles, realice el gesto o la expresion.

estrategías

9649 -realiza los diferentes ejercicios de clasificación y seriacion recomendados por la profesora- 9650 -4jsar juegos como alcance la estrella, simón dice, para ayudar al afianzamiento y reconicimiento de diferentes colores.

9651 ^permitirle al niño la manipulación de objetos con los cuales forme conjuntos asociando numero y cantidad en el circulo del o al 10.

9652_ jugar a encontrar palabras que empiencen por cada una de las vocales y pronunciarlas en voz alta. 9653 -se debe motivar al niño para que apartir de un dibujo creado por el escriba con sus propios trazos lo que sucede y lo lea en voz alta.

9654 _es necesario que en familia exista un momento diario de lectura y dialogo de un cuento, historia, evento.

9655^dejar que el niño trabaje con platilina barro, crayolas y pinturas y luego cuente lo que hizo, 9656 asumir roles de payasos, títeres, cuenteros, minos y disfrutarlos ludicamente.

9657^ permitir que el niño juegue con elementos diferentes a los de juegos tradicionales y que cree sus propios juguetes.

9658^ permitir que el niño vean las diferentes labores que realizan diferentes personas del medios en que vive demostrándole la importancia para la vida en común del barrio.

9659 —resaltar constantemente las cualidades del niño en ves de sus dificultades.

9660—dialogar con el niño sobre la vida de jesús, resltando su entrega y amor por los demás. 966-^-dialogar con el niño sobre los diferentes valores que tienen las personas y darle importancia a cada uno de ellos.

9662^lnculcar y dar ejemplo de que cuando no se esta de acuerdo con lo que le dicen se puede expresar da una manera correcta y respetuosa.

9663 -verificar que el niño se ha entendido la importancia de tener disciplina en todas las actividades de su vida y darle normas que debe cumplir para vivir en paz y armonía.

9664-*-proporcionarle en casa diferentes elementos como barro, papeles, plastilina que posibiliten la practica de diferentes habilidades.

9665—Facilitar el espacio y los materiales para que los niños creen sus propios juegos, dramatizaciones, dibujos de diferentes cuentos y situaciones de la vida diaria.

9666^ verificar que las tareas que el niño lleve a su casa las haga en un tiempo determinado. 9667-es necesario que en reuniones familiares con otros niños se le posibilite la integración asignándole pequeñas funciones.

9668 --no juestificar cuando el niño incumple con lo que debe hacer y permitir que enfrente las consecuencias de sus actos.

9669-^signarles pequeñas tareas y responsabilidades que debe cumplir en el hogar.

9670 mediante el juego practicar los diferentes saludos y despedidas en e1ngles.

9671 a partir de diferentes dramatizaciones identificar en ingles las diferentes expresiones y sentimientos.

Choco busca una mamá

Este tierno pajarito nos lleva a descubrir la familia y sus valores,

• los rolles familiares,



• la casa y sus partes,



• los oficios, números hasta el 5,



• vocales a-i y algunas figuras geométricas;



• familias de animales



• y relaciones entre objetos como alto-bajo, gordo-flaco, adelante-detrás, cerca-lejos.

Periodo 2

LISTADO DE PROCESOS E INDICADORES DE LOGRO

Cód. Descripción del Logro

DIMENSION COGNITIVA
0080_ DISTINGO CONCEPTOS COMO MUCHOS, POCOS, TODOS, NINGUNO, UNO, VARIOS, ALGUNOS, GRANDE, MEDIANO, PEQUEÑO, ALTO, BAJO, ANCHO, ANGOSTO, ETC.
0081 SE RECOMIENDA JUGAR CON EL NIÑO O LA NIÑA CON MATERIAL CONCRETO EN EL QUE SELECCIONE MUCHOS ODJETOS, POCOS, UNO, GRANDE, PEQUEÑO, ETC.

0082 REALIZAR EJERCICIOS Y JUEGOS CON PALITOS CON EL FIN DE AFIANZAR CONCEPTOS COMO MUCHOS, POCOS, TODOS, UNO, GRANDE. PEQUEÑO, ETC.
0083J IDENTIFICO DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS.

0084 AYUDARLE AL NIÑO O A LA NIÑA A ENCONTRAR DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE TIENEN LOS ELEMENTOS DE SU CASA Y SU ENTORNO.

0085 REALIZAR EJERCICIOS Y JUEGOS CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

0086 IDENTIFICO DIFERENTES CANTIDADES Y LAS RELACIONO CON SU CARDINAL EN EL CIRCULO DEL O AL 5.

0087 REALIZAR JUEGOS DE CONTEO DE OBJETOS DEL COMÚN, PEDIRLE QUE ELIJA EL NÚMERO
CORRESPONDIENTE A UNA CANTIDAD DADA ENTRE NÚMEROS EN CARTÓN DEL O AL 5
0088 PERMITIRLE AL NIÑO A LA NIÑA LA MANIPULACIÓN DE ABJETOS CON LOS CUALES FORME CONJUNTO ASOCIADOS NÚMEROS Y CANTIDAD EN EL CIRCULO DEL O AL 5.

DIMENSION COMUNICATIVA ,

0089 IDENTIFICO MI NOMBRE ESCRITO Y LO ESCRIBO DE MUESTRA.
0090 ESCRIBIR EL NOMBRE DEL NIÑO O LA NIÑA, EN CARTULINA, GRANDE, CON LETRA LEGIBLE Y UBICARLO EN UN LUGAR VISIBLE.

0091 ESCRIBIR CONSTANTEMENTE EL NOMBRE DE MUESTRA, HASTA LLEGAR, HASTA LLEGAR HACCERLO SIN LA NECESIDAD DE ELLA.

0092 -RECONOZCO LAS VOCALES o - a - i.

0093 JUGAR A ENCONTRAR VOCALES o-a-i EN DIFIERNTES ESCRITOS DEL MEDIO.

0094 JUGAR A ENCONTRAR PALABRAS QUE EMPIECEN POR CADA UNA DE ESTAS VOCALES Y PRONUNCIARLAS EN VOZ ALTA,

0095-""INTERPRETO TEXTOS PARTIENDO DE IMÁGENES.
0096 SE RECOMIENTE MANTENERLE CUENTOS CON IMÁGENES E ILUSTRACIONES LLAMATIVAS PARA QUE EL NIÑO O LA NIÑA DESCRIBA Y CEE PEQUEÑAS HISTORIAS.

0097 MOSTRARLE UN DIBUJO Y PEDIRLE QUE APARTIR DE ÉL CREE UN PEQUEÑO RELATO

DIMENSION CREATIVA
0098 SOY CUIDADOSO Y LIMPIO EN LA PRESENTACIÓN DE MIS TRABAJOS. 0099 VERIFICAR QUE EL NIÑO CUANDO HAGA SUS TRABAJOS, LO HAGA CON LA CARA Y LAS MANOS LIMPIAS, DESPACIO Y PROCURANDO QUE LE QUEDEN MUY LINDOS


0800 INDICARLE UN SITIO ÚNICO Y LIMPIO PARA QUE HAGA SUS DIBUJOS Y DIFERENTES TRABAJOS SIN CORRIDAS NI OTROS ELEMENTOS QUE ENTORPEZCAN SUS LABORES.

0801 DISFRUTO Y PARTICIPIO DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES.

0802 CANTAR E ÍNTER E INTERPRETAR CON EL NIÑO DIFERENTES CANCIONES DE MODA Y APRENDIDAS EN EL COLEGIO.

0803 ANIMAR Y AYUDAR AL NIÑO PARA QUE CANTE, BAILE Y ACTUÉ DELANTE DE LOS DEMÁS.

DIMENSION ESPIRITUAL
0804— AGRADEZCO Y RECONOZCO LOS BENEFICIOS DE TENER PERSONAS QUE ME QUIEREN.


0805 FOMENTAR LAS EXPRESIONES AFECTUOSAS Y DE AGRADECIMIENTO HACIA PADRES Y ABUELOS.

0806 TADAS LAS NOCHES MOTIVAR AL NIÑO O LA NIÑA PARA QUE AGRADEZCA A DIOS POR LA FAMILIA Y PERSONAS QUE LO QUIEREN.

0807 -"'DEMUESTRO SENTIMIENTOS DE AMOR HACIA MIS PADRES Y FAMILIA EN GENERAL.

0808 FOMENTAR LAS EXPRESIONES DE AFECTO Y AMOR HACIA CADA UNO DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA.

0809 HACER CARITAS, DIBUJOS, NOTAS PARA QUE REGALEN A LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA COMO MUESTRA DE LOS SENTIMIENTOS HACIA ELLOS.
SOY RESPETUOSO CON MIS SUPERIORES. O MUESTRA DE LOS SENTIMIENTOS HACIA ELLOS.

DIMENSION ETICA
0810" SOY RESPETUOSO CON MIS SUPERIORES.

0811 EN LA FAMILIA DAR EJEMPLO DE SER RESPETUOSO CON LOS SUPEf

0812 DIALOGAR CON EL NIÑO A LA NIÑA SOBRE SU RELACIÓN CON EL OTRO, SUS COMPROMISOS Y
RESPETO HACIA LOS SUPERIORES.

0813 RECONOZCO Y ACATO LA NORMA Y LA AUTORIDAD.

0814 DAR EJEMPLO DE CUMPLIMIENTO DE LA NORMA Y RESPETO POR TODA CLASE DE AUTORIDAD.

0815 INCULCAR AL NIÑO EL HÁBITO DEL ACATAMIENTO DE LA NORMA Y LA AUTORIDAD, NO POR MIEDO A LOS CASTIGOS, SINO COMO ALGO NECESARIO PARA LA CONVIVNECIA.

DIMENSION CORPORAL
0816 DEMUESTRA PROGRESO EN LAS ACTIVIDADES DE APRESTAMIENTO COMO COLOREADO, PUNZADO, ENSARTANDO, MODELADO. ARRUGADO, ETC,
0817 SE RECOMIENDA REALIZAR ACTIVIDADES CON EL NIÑO O LA NIÑA COMO ENSARTADO CON PASTAS, PUNZADO, COLOREADO, ETC.

0818 PROPORCIONARLE EN CASA DIFERENTES ELEMENTOS COMO BARRO, PAPELES, PLASTILINA,

LÁPICES DE COLORES, PUNZONES, DIBUJOS GRANDES, QUE POSIBILITEN LA PRACTICA DE DIFERENTES HABILIDADES.
0819 DEMUESTRA INTERÉS Y REALIZO DIFERENTES EJERCICIOS DE RITMO, COODINACIÓN, LÚDICAY DEPORTE.

0820 BRINDAR ESPACIOS ADECUADOS PARA QUE EL NIÑO O LA NIÑA BAILE, SALTE, CORRA, LANCE O RECIBA LA PELOTA, ETC.

0821 SE RECOMIENDA HACER SALIDAS EN FAMILIA DONDE EL NIÑO TENGA LA POSIBILIDAD DE HACER DEPORTE Y EJERCITAR SU CUERPO.

0822 ^COLOREO Y REALIZO TRAZOS EN LA DIRECCIÓN ADECUADA,

0823 SE DEBE AFIANZAR EL MANEJO DEL COLOREADO, ASI COMO LA DIRECCIONALIDAD AL ESCRIBIR.

0824 AL COLOREAR SE DEBE SEGUIR SIEMPRE LA MISMA DIRECCIÓN AL ESCRIBIR DEBE HACERLO DE IZQUIERDA A DERECHA DE ARRIBA ABAJO.

DIMENSION SOCIOAFECTIVA

0825 ME MUESTRO AFECTUOSO, SOLIDARIO Y SOCIABLE CON LOS DEMÁS.

0826 DAR EJEMPLO DE BUEN TRATO CORDIALIDAD Y SOLIDARIDAD Y CERCIORARSE QUE EL NIÑO O LA NIÑA LA PRACTIQUE EN CASA, COLEGIO Y EN TODO LUGAR.

0827 EN EL HOGAR FOMENTAR LA SOLIDARIDAD Y EL AFECTO HACIA LOS DEMÁS.
0828^COLABORO CON EL MANTENIMIENTO DEL ASEO DEL AULA.

0829 SE DEBE DAR EJEMPLO DE ASEO Y ORDEN EN TODOS LOS ESPACIOS DE LA CASA Y EN TODO LUGAR Y FOMENTAR EL ESPÍRITU DE COLABORACIÓN.

0830 DIALOGAR CON EL NIÑO O LA NIÑA SOBRE EL COLEGIO COMO UN ESPACIO QUE TAMBIÉN ES SUYO QUE HAY QUE CUIDAR Y MANTENER LIMPIO.
0831-^MANIFIESTO ESTADOS DE ÁNIMO, DESEOS E INTERESES DE UNA MANERA EQUILIBRADA.


0832 DIALOGAR CON EL NIÑO Y DEMOSTRARLE, CON EL EJEMPLO, QUE HAY DIFERENTES FORMAS DE EXPRESAR SUS DESEOS.


0833 NO CEDER CUANDO EL NIÑO HACE PATALETAS. I

INGLES
0834» RECONOZCO Y PRONUNCIO PALABRAS BÁSICAS DEL NÚCLEO FAMILIAR. 0835' MEDIANTE EL JUEGO IDENTIFICAR LAS PALABRAS DEL INGLÉS QUE DESIGNAN PERSONAS DEL NÚCLEO FAMILIAR.

0836 DIBUJA Y PRONUNCIA LAS PALABRAS BÁSICAS DEL NÚCLEO FAMILIAR.
0837^ IDENTIFICO DIFERENTES NÚMEROS EN INGLÉS.
0838 MEDIANTE EL JUEGO IDENTIFICAR LOS NÚMEROS EN INGLÉS.
0839-^REAUZAR EL CANTEO DE DIFERENTES ELEMENTOS EN INGLÉS.

COMPORTAMIENTO
0840__LLEVO EL UNIFORME COMO LO EXIGE LA INSTITUCIÓN.

¡841SEOEBE SER MÁS RESPONSABLE AL LLEVAR EL UNIFORME COMO LO EXIGE LA INSTITUCIÓN.

0842 FOMENTAR EN EL NIÑO A LA NIÑA EL HÁBITO Y CUIDADO EN LA FORMA DE LLEVAR EL UNIFORME

DE ACUERDO A LAS EXIGENCIAS DE LA INSTITUCIÓN.
CUMPLO CON LAS NORMAS QUE ME IMPARTEN.

0844 SE RECOMIENDA DIALOGAR CON EL NIÑO O LA NIÑA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA NORMA EN
TODO MOMENTO.

0845 NO SE DEBE JUSTIFICAR CUANDO EL NIÑO O LA NIÑA INCUMPLA UNA MORMA, HAY QUE DEJAR
QUE ENFRENTE LA SITUACIÓN Y ASUMA LA CONSECUENCIA DE SUS ACTOS.

proyecto 1 PIMPON

Este proyecto incluye las partes del cuerpo, la ubicacion en el espacio, el reconocimiento de si mismo, auto estima, numeros 1 y 2, vocal o, figuras geométricas: circulo, aceptación de la norma y seguir instrucciones, cantos, poemas y rondas. (logros e indicadores, actividades generales)

LISTADO DE PROCESOS E INDICADORES DE LOGRO

Cód. Descripción del Logro

0277 LOGROS PREESCOLAR PRIMER PERIODO

0278 DIMENSIÓN COGNITIVA LOGROS

0279 DEMUESTRO ATENCION Y CONCENTRACIÓN EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES.

0280 IDENTIFICO ALGUNOS SOLIDOS GEOMÉTRICOS (ESFERA, CUBO, PIRÁMIDE)

0281 MANEJO ADECUADAMENTE LAS RELACIONES ESPACIALES Y DE UBICACIÓN DE LOS OBJETOS.

0282 RECOMENDACIONES

0283 SE LE RECOMIENDA QUE REALICE EJERCICIOS DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN.

0284 SE RECOMIENDA PONER AL NIÑO EN CONTACTO CON DIFERENTES SOLIDOS GEOMÉTRICOS.

0285 SE RECOMIENDA AYUDARLE AL NIÑO A IDENTIFICAR LAS DIFERENTES POSICIONES DE LOS
OBJETOS DENTRO- FUERA, ARRIBA - ABAJO, ADELANTE - ATRÁS.

0286 ESTRATEGIA

0287 REALIZAR JUEGOS QUE DESARROLLEN SU ATENCIÓN COMO LOTERÍAS, CONCÉNTRESE,
ROMPECABEZAS, DÓMINOS.

0288 AYUDAR AL NIÑO O LA NIÑA PARA QUE CON ELEMENTOS DE SU MEDIO ENCUENTRE Y CONSTRUYA
DIFERENTES SOLIDOS GEOMÉTRICOS.

0289 OBSERVANDO DIFERENTES AFICHES, PROPAGANDAS REFORZARLE AL NIÑO SOBRE CONCEPTOS TALES
COMO DENTRE - FUERA, ARRIBA - ABAJO, ADELANTE - ATRÁS.

0292 COMUNICATIVA LOGROS

0293 PRONUNCIO CORRECTAMENTE LAS DIFERENTES PALABRAS.

0294 ESCUCHO CON ATENCIÓN CUANDO ME HABLAN.

0295 FORMULO Y RESPONDO PREGUNTAS SEGÚN MIS NECESIDADES.

0296 RECOMENDACIONES

0297 VALORAR LA PRONUNCIACIÓN DEL NIÑO PARA BUSCAR LOS CORRECTIVOS EN CASO DE QUE SEA
NECESARIO.

0298 EN LOS DIÁLOGOS CON EL NIÑO VERIFICAR QUE REALMENTE ATIENDA.

0299 ESCUCHAR CON ATENCIÓN CUANDO EL NIÑO RESPONDE SIN DEMERITAR SUS RESPUESTAS.

0300 ESTRATEGIA

0301 CORREGIR Y PRONUNCIAR CORRECTAMENTE AL NIÑO LAS PALABRAS, Y CONSULTAR A UN
TERAPISTA DE LENGUAJE EN CASO DE SER NECESARIO,

0302 EXIGIR AL NIÑO QUE MIRE A LA CARA CUANDO SE LE HABLA, VERIFICAR QUE EL NIÑO

RESPONDA CON COHERENCIA A LAS PREGUNTAS QUE SE LE HACEN, FACILITAR ACTIVIDADES COMO
CUENTOS, CANCIONES, POEMAS Y OTROS.

0303 CUESTIONAR CONSTANTEMENTE AL NIÑO SOBRE SUS DIFERENTES EXPERENCIAS.

0304 ETICA LOGROS

0305 RECONOZCO Y ACATO LAS NORMAS Y LA AUTORIDAD.

0306 RECONOZCO Y VALORO MIS PROPIAS CUALIDADES.

0307 RECOMENDACIONES

0308 FOMENTAR DESDE EL HOGAR EL RESPETO A LAS NORMAS Y LA AUTORIDAD.

0309 DAR MENSAJES POSITIVOS AL NIÑO ELOGIANDO Y VALORANDO LAS COSAS BUENAS QUE HACE.

0310 ESTRATEGIA

0311 CREAR NORMAS CLARAS EN EL HOGAR Y VELAR POR SU CUMPLIMIENTO.

0312 RESALTAR CONSTANTEMENTE LAS CUALIDADES DEL NIÑO.

0313 SOCIO AFECTIVA

0314 ME ADAPTO CON FACILIDAD AL AMBIENTE ESCOLAR.

0315 HAGO AMIGOS CON FACILIDAD.

0316 PARTICIPO ME INTEGRO Y COOPERO EN JUEGOS Y ACTIVIDADES CRUPALES.

0317 RECOMENDACIONES

0318 HACER COMENTARIOS POSITIVOS SOBRE LA ESCUELA FRENTE AL NIÑO.

0319 SE LE DEBE PERMITIR AL NIÑO SOCIALIZARSE CON OTROS DE SU MISMA EDAD.

0320 ESTRATEGIAS

0321 DIALOGAR CON EL NIÑO SOBRE SU DIFICULTAD PARA AYUDAR A SUPERARLA.


0322 PERMITIR QUE EN CASA COMPARTA JUGUETES DULCES, ESPACIOS CON OTROS NIÑOS.

0323 PERMITIR LA INTEGRACIÓN DEL NIÑO CON OTROS, EN REUNIONES FAMILIARES, PARQUES,
BIBLIOTECAS Y OTRAS.

0324 INGLES

0325 RECONOZCO ALGUNAS PARTES DEL CUERPO EN INGLES.

0326 DEMUESTRO ÍNTERES POR EL APRENDIZAJE DEL INGLES.

0327 RECOMENDACIONES

0328 MEDIANTE EL JUEGO VERIFICAR Y AFIANZAR LOS NOMBRES DE ALGUNAS PARTES DEL CUERPO EN
INGLES.

0329 MOTIVAR AL NIÑO PARA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES.

0330 ESTRATEGIA

0331 PEDIR AL NIÑO QUE SEÑALE EN SU CUERPO LAS PARTES QUE RECONOCE EN INGLES.

0332 PROPORCIONAR AL NIÑO MATERIALES QUE LO FAMILIARICEN Y MOTIVEN CON EL INGLES, COMO
CANCIONES, LOTERÍAS VIDEOS Y OTROS.

0333 COMPORTAMIENTO

0334 SOY CUIDADOSO Y ORDENADO CON MIS OBJETOS PERSONALES.

0335 DEMUESTRO ACTITUDES DE RESPETO PARA UNA SANA CONVIVENCIA EN EL AMBIENTE ESCOLAR.

0336 RECOMENDACIONES

0337 PEDIRLE AL NIÑO RECOGER EN LA CASA SUS PERTENENCIAS Y DARLE UN LUGAR A CADA
ELEMENTO.

0338 DIALOGAR CON EL NIÑO SOBRE LAS ACTITUDES DE RESPETO QUE DEBE DEMOSTRAR EN LA

ESCUELA.


Q339 CORPORAL

0340 IDENTIFICO ALGUNAS PARTES DE MI CUERPO.

0341 COJO ADECUADAMENTE LA CRAYOLA, EL LÁPIZ Y LOS COLORES.

0342 DEMUESTRO HÁBITOS DE ORDEN ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL.

0343 RECOMENDACIONES

0344 SE RECOMIENDA AL PADRE DE FAMILIA VERIFICAR QUE EL NIÑO NOMBRE LAS PARTES DE SU CUERPO CORRECTAMENTE.

0345 VERIFICAR CONSTANTEMENTE QUE EL NIÑO COJA CORRECTAMENTE LOS LAPICES Y CRAYOLAS,

0346 VELAR POR LA BUENA PRESENTACIÓN Y ASEO DEL NIÑO.

0347 ESTRATEGIA

0348 CONSTRUIR Y ARMAR CON EL NIÑO DIFERENTES ROMPECABEZAS DEL CUERPO HUMANO.

0349 APRENDER Y JUGAR CON EL NIÑO (A) A NOMBRAR LOS COLORES EN INGLES DE LO QUE LE RODEA.

0350 CORREGIR CONSTANTEMENTE LA FORMA COMO TOMA EL LÁPIZ Y LAS CRAYOLAS.

0351 FOMENTAR DESDE EL HOGAR LOS HÁBITOS DE ASEO E HIGIENE.

0352 CREATIVA

0353 DEMUESTRO SENSIBILIDAD E IMAGINACIÓN EN EL USO DE MATERIALES Y EN MIS JUEGOS.

0354 MI EXPRESIÓN CORPORAL ES RICA Y CREATIVA.

0355 RECOMENDACIONES.

0356 SE RECOMIENDA AL PADRE DE FAMILIA PONER EN CONTACTO AL NIÑO CON DIFERENTES
MATERIALES ARTÍSTICOS.

0357 VALORAR Y ESTIMULAR LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DE EXPRESIÓN CORPORAL.

0358 ESTRATEGIA

0359 PERMITIRLE AL NIÑO LA EXPLORACIÓN DE DIFERENTES MATERIALES COMO: BARRO, PLASTILINA,
CRAYOLAS, PINTURAS Y OTRAS.

0360 COMPRENDO LA IMPORTANCIA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN.

0361 ESPIRITUAL.

0362 DESCUBRO Y COMPRENDO LO MARAVILLOSO DEL CUERPO HUMANO COMO OBRA DEL CREADOR.

0363 PARTICIPO CON RESPETO EN LA ORACIÓN.

0364 RECOMENDACIONES

0365 FOMENTAR EN EL NIÑO EL AGRADECIMIENTO POR TENER UN CUERPO QUE LE PERMITE CONVIVIR
CON LOS DEMÁS..

0366 SE RECOMIENDA A LOS PADRES QUE CON SU EJEMPLO FORTALEZCAN LA ORACIÓN.

0367 ESTRATEGIA

0368 AGRADECER A DIOS POR POSEER UN CUERPO QUE LE PERMITE REALIZAR ACTIVIDADES COMO JUGAR, BAILAR, SONREÍR ABRAZAR Y OTRAS.

0369 ORAR EN FAMILIA FOMENTANDO UNA ACTITUD DE RESPETO Y RECOGIMIENTO.

0370 FOMENTAR HÁBITOS DE CUIDADO Y ORDEN DE LAS PERTENENCIAS.

0371 DAR BUEN EJEMPLO EN CASA DE RESPETO HACIA LOS DEMÁS.

ACTIVIDADES GENERALES

• RECONOCIMIENTO DE SI MISMO, DE LAS PARTES DE SU CUERPO Y SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS FUNDAMENTALES
• OBSERBACIÓN DE SÍ MISMO
• DIBUJOS LIBRES DE SU CUERPO
• OBSERVACIÓN DE SU FOTO
• RECONOCIMIENTO DE SU NOMBRE
• BAÑO DE MUÑECOS
• CANTOS,P OEMAS Y RONDAS
• ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN CORPORAL
• ELABORACIÓN DE PIMPON
• RASGADO
• PICADO
• PINTURA FACIAL
  

Presentacion

Hola, este es el portal para acceder a mi pequeño gran universo del preescolar de la institución educativa Gerardo Valencia Cano Sección la Portada de Medellín, Colombia.